ณัฎฐณิชา จำเรียง งานชิ้นที่ 4

🔺เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ ๒๑🔻

การเป็นครูในศตวรรษที่ ๒๑ ต้องพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ไม่หยุดอยู่กับที่ ปรับตัวให้เหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงในทุก ๆ ด้าน สิ่งสำคัญคือต้องมีทักษะอันพึงประสงค์ ซึ่งทักษะดังกล่าวนี้ประกอบไปด้วย Content คือการมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่สอนเป็นอย่างดี, Computer (ICT) Integration คือทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อนำมาปรับใช้ในการเรียนการสอน, Constructionist เชื่อมโยงความรู้เดิมของผู้เรียนกับการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ, Connectivity จัดกิจกรรมให้ร่วมกับนักเรียน ครู หรือสถานศึกษาอื่นที่ไม่ใช่แค่สถานศึกษาตนเอง เพื่อให้เกิดประสบการณ์มากขึ้น, Collaboration จัดกิจกรรมระหว่างนักเรียนกับนักเรียนหรือนักเรียนกับครูเพื่อฝึกทักษะการทำงานเป็นทีม, Communication การสื่อสารให้นักเรียนเข้าใจ, Creativity ออกแบบสร้างสรรค์กิจกรรมให้น่าสนใจและ Caring แสดงความรักความห่วงใยต่อนักเรียน ทักษะต่าง ๆเหล่านี้ครูไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้เพราะมีความจำเป็นอย่างยิ่ง

อย่างไรก็ตามทักษะที่สำคัญในการเป็นครูไทยในศตวรรษที่ ๒๑ ก็คือ Computer (ICT) Integration เพราะต้องใช้ทักษะทาง ICT ออกแบบ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ทันสมัยให้เหมาะสมกับนักเรียนยุคใหม่และเท่าทันความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยีเกี่ยวกับการศึกษาในปัจจุบันเช่น การให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต การให้นักเรียนส่งงานผ่านช่องทางการติดต่อต่าง ๆ เช่น Facebook , Line , Email เป็นต้น การใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีเป็นตัวกลางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จะทำให้การเรียน.. ก่อนที่ครูจะจัดการเรียนการสอนนั้นก็ต้องมีความรู้ ความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยี เนื่องจากทักษะนี้มีความจำเป็นและสำคัญ กระทรวงศึกษาธิการจึงมีการพัฒนาขึ้นโดยจัดอุปกรณ์และระบบคอมพิวเตอร์เพียงพอ เหมาะสมต่อสถานศึกษาสำหรับใช้ในการเรียนการสอน การพัฒนาโครงข่ายโทรคมนาคมเพื่อการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์เช่น สื่อการเรียนการเรียนการสอน e-book หรือแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ จะเห็นได้ว่าในปัจจุบันองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาให้ความสำคัญกับเรื่องเทคโนโลยีการศึกษาเป็นอย่างมาก ครูจึงต้องกระตุ้นตนเองให้มีความตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา มีความรู้ความเชี่ยวชาญในทุกเรื่องทั้งด้านวิชาการและเทคโนโลยี

เมื่อครูมีการพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการเป็นครูในศตวรรษที่ ๒๑ แล้วนั้น ยังต้องพัฒนาระบบการสอนด้วย ต้องคิดอีกว่าจะออกแบบหรือจัดการเรียนการสอนอย่างไรจากแบบเดิมที่เป็นการสอนตามหนังสือเรียน ภายในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว ไม่มีอุปกรณ์หรือเทคโนโลยีเข้ามาเกี่ยวข้อง แต่จะออกแบบอย่างไรให้เหมาะสมกับนักเรียนในยุคศตวรรษที่ ๒๑ ก็ต้องคำนึงถึงองค์ประกอบหลายอย่างทั้งการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน การนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ ในเรื่องของเทคโนโลยีเชื่อว่านักเรียนยุคศตวรรษที่ ๒๑ นี้มีความรู้พื้นฐานอยู่แล้วแต่ขึ้นอยู่กับว่าสิ่งที่นักเรียนรู้นั้นมีมากน้อยเพียงใด ครูต้องเพิ่มเติมความรู้ ถ้าเรื่องนั้นนักเรียนเข้าใจถูกอยู่แล้วก็ส่งเสริม แต่ถ้าเรื่องที่นักเรียนเข้าใจผิดแล้วปฏิบัติไม่ถูกต้องจึงช่วยสอน แนะนำเพื่อให้นักเรียนเข้าใจและจำ นำไปใช้ได้ถูกต้อง การสอบถามนักเรียนว่ามีความต้องการหรือสนใจที่จะเรียนแบบใด ในเรื่องนี้ครูอาจจะจัดการเรียนการสอนในหลาย ๆ แบบแล้วนำมาประเมินว่าแบบใดเกิดประสิทธิภาพมากกว่า การให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง รู้จักคิดวิเคราะห์ ประเมินตนเองได้ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการเป็นนักเรียนในศตวรรษที่ ๒๑ นอกจากนี้ครูต้องสอนให้นักเรียนเกิดทักษะ 3R 8C อีกด้วย

แต่จากผลการสำรวจความคิดเห็นของครูมีปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาตนเองของครูให้ทำหน้าที่ได้ดี มากขึ้น เช่น มีภาระงานอื่น ขาดทักษะทาง ICT ขาดความเชี่ยวชาญทางด้านวิชาการและการสอน เป็นต้น ปัจจัยที่เป็นปัญหาเหล่านี้ต้องแก้ไข ส่งเสริมจากการแลกเปลี่ยนความรู้ พัฒนาทักษะทาง ICT ลดภาระงานอื่นลงและตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ครูให้ดี ทุกอย่างจะเกิดประสิทธิภาพได้นั้นไม่ใช่เพียงเพราะครูผู้สอนเพียงคนเดียว ทั้งนี้ต้องได้รับความร่วมมือจากรัฐบาลด้วยในการกำหนดนโยบายต่าง ๆ เพื่อให้มีครูและนักเรียนที่มีคุณภาพเพิ่มขึ้น

ดังนั้นการพัฒนาตนเองของครูไทยในศตวรรษที่ ๒๑ จึงเป็นสิ่งสำคัญรวมไปถึงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบันด้วย โดยครูต้องต้องเรียนรู้และฝึกฝน มีความสามารถในทุกด้าน สามารถตอบคำถามนักเรียนได้ แนะนำแหล่งความรู้ภายนอกให้นักเรียนได้ไปศึกษา ออกแบบการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียน บูรณาการสาขาวิชาต่าง ๆเข้าด้วยกัน เปลี่ยนบทบาทจากผู้ถ่ายทอดมาเป็นผู้แนะนำ ให้คำปรึกษา ที่สำคัญอย่างยิ่งคือต้องเปิดใจรับสิ่งใหม่ ๆ พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่เป็นเครื่องมือสำคัญในในการพัฒนาความรู้ความสามารถของครูและนักเรียน การสอนมีประสิทธิภาพขึ้น ก้าวหน้าทันต่างประเทศ จึงเป็นเรื่องใกล้ตัวที่ครูไทยในศตวรรษที่ ๒๑ ควรให้ความสำคัญ

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-**-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*

สามารถศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ ๒๑ ได้ที่นี่

          👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

https://www.youtube.com/watch?v=Au_t_Dvx6Eo